聘 助 護 的 面 試 中 ， 我 會 問 一 兩 條 心 算 題 ， 看 看 應 徵 者 的 基 本 數 學 水 平 ，
因 她 們 要 負 責 收 費 。
一 個 應 徵 者 談 吐 得 體 ， 中 英 文 尚 可 ， 有 機 會 被 取 錄 。
我 問 ： 「 你 去 買 一 雙 皮 鞋 ， 原 價 三 百 元 ， 特 價 八 折 ， 你 應 付 多 少 ？ 」
她 竟 然 不 會 算 ！ 我 提 示 ： 「 三 乘 八 是 多 少 ？ 」
她 答 二 十 四 ， 但 仍 不 懂 心 算 買 鞋 問 題 。
最 後 給 她 電 子 計 算 機 ， 才 得 出 正 確 答 案 。
我 不 禁 想 ： 五 年 中 學 的 數 學 堂 她 是 怎 樣 過 ？
現 實 中 ， 有 些 人 對 數 學 是 沒 有 天 份 的 ， 他 們 卻 被 迫 跟 十 優 狀 元 讀 同 一 個 課 程 。
當 八 折 也 不 會 算 的 時 候 ， 勉 強 他 們 學 座 標 幾 何 和 二 元 一 次 方 程 式 ，
除 了 讓 他 們 明 白 人 生 充 滿 挫 折 外 ， 還 有 甚 麼 好 處 ？
我 認 為 中 學 的 數 學 課 程 該 分 為 甲 乙 兩 個 ， 課 程 乙 只 教 實 用 數 學 ， 目 標 是 應 付 日 常 生 活 所 需 。
天 賦 人 人 不 同 ， 例 如 我 不 是 讀 歷 史 的 材 料 ， 中 五 讀 中 史 ， 我 雖 努 力 ，
但 朝 代 的 先 後 次 序 也 不 能 記 牢 ， 你 卻 要 我 背 誦 新 朝 變 法 的 詳 細 內 容 ， 真 要 命 ！