描寫文
陳醫生的兒子波比念中二,很聰明。上星期我問他:「學業成績好嗎?」 「一般。」波比回答。 「為甚麼只是一般?」 他如實說:「因為懶惰。」 我想看看現今的中文課本,他拿出來;課本比以往我用的有趣,注重分析。書中有教導學生怎樣寫作,單是描寫文,便有三法。 第一是「步移法」。例如走進一個公園,按觀察到的事物的次序,逐一描寫。 第二是「多感官法」。對着一場大雨,用盡所有感官,看見甚麼,聽到甚麼,皮膚感覺甚麼,詳細描述。 第三是「特徵法」。抓着一個特徵,譬如形容一個女孩,集中她那水汪汪的眼睛,深刻地寫。 「可有練習?」我問。 「有,」波比答道:「最近一次老師發的習作,要我們準確地描寫一幅照片。我依足規則做了,卻不及格,得重做。」 「拿來看。」我說。 那是一張練習紙,上半是一幅菜市場的照片,一個胖檔主笑嘻嘻的站在五彩繽紛的水果後面。紙的下半空白,讓學生寫作。 無可否認,波比的描寫「最準確」,他只寫了四個字:「請看上圖。」
13/11/2009 By Dr. Au Lok Man
撰文:區樂民醫生 摘錄自:蘋果日報
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