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這天來了一個青年，在香港大學念三年級，家在天水圍。
診症後，我隨意問：「有沒有住宿舍？」
他搖搖頭道：「申請了三年，都不成功。」
怎會呢？從港大出發，除了東平洲，我已想不出另一個地方比天水圍更遠。
「能不能入住宿舍，主要看你是否願意參加宿舍的活動。簡單一句，肯玩才可住宿舍。」他解釋。
「你不肯玩麼？」我問。
「我念書的天份不高，」
他嘆道：「所以要比別人多花時間在學科上。家境欠佳，母親獨力養全家，我還有兩個念中學的妹妹。我在課餘為人補習，以減輕負擔。申請宿舍見面試時，我不敢答應搞活動。」
如果他說個謊，至少可以住一年宿舍，但他沒有那樣做。
同一天，來了一個在港大當教授的病人。他說：「哪些人能入住宿舍，宿生掌握很大的決定權。喜歡搞活動的宿生挑選『有潛質』的新生加入，這種文化便一年一年的傳下去。」
我顰眉暗忖：宿舍的原意是甚麼？
學習群體生活固然是其一，方便住得偏遠的人上學也很重要吧。
搞課外活動有意義，全心鑽研學術難道沒有意義嗎？為甚麼前者可以住宿舍，後者不能？
大學生，該學會包容；非我族類，亦可共存。
臨走時，教授語重心長地說：「社會資源應善用。大學生宿位，其實也是一種社會資源。」
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