創 意

一個朋友問我:「有甚麼方法可以令兒子的中文進步?」
「其實我的中文不是很好。」我坦白地回答。
「如果不好,你怎能在報章寫了十幾年專欄還沒有被開除?」朋友不相信我的話。
我的中文水平,算是足夠應用,稱不上好。偶然有讀者來郵讚美,說我能以淺白的文字表達高深的道理,足見功力超凡云云。對於這些評語,一方面感到飄飄然,另一方面極之慚愧。從來,我只懂淺白的文字;艱深的,我根本不會。
我是一個重視成本效益的人。某類知識,學到「足夠應用」便會停。世上要學習的東西太多了,人的精力有限,不必追求事事完美。
文字,只是工具;內容,才是重點。不少學生曾問寫作要注意甚麼,我總說:「你打算寫的文章,有沒有吸引人的地方?如果沒有,宜想清楚才動筆。」
舉個例子,老師要你作文,題目是《我的母親》。如果你不斷描寫母親慈祥、勤力、細心,那不是不好,但很可能和其他同學的作文差不多。
如果你這樣起筆:「小時候,我最討厭的人,就是我的母親。」嘩!老師一定很有興趣看下去。不過你得小心翼翼地寫,如果搞不好,班主任會召見家長。
我能夠成為專欄作者,三叔並不出奇,他在家庭大聚餐中憶述了一段往事。
那年我念小一,三叔接我放學,碰見英文老師。老師對三叔說:「你的侄兒很有創意。」
「是嗎?」三叔喜問。
「是呀!」老師道:「他在默書簿上寫的字,沒有一個和課本上的相同。」

17/03/2012      By Dr. Au Lok Man

撰文:區樂民醫生    摘錄自:蘋果日報

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