|
現在的學生真幸福，老師為了提高大家對寫作的興趣，題目愈來愈有新鮮感；劉醫生的兒子念中一，最近老師給的作文題目是「如果我有一億元」。
有同學這樣寫：「如果我有一億元，我會先把十分一捐到慈善機構。餘下的九千萬，就算被我胡亂花光了，也可以告訴自己，至少有一千萬是用得有意義。」
我估計，懂得這樣想的人，不會亂花九千萬。
另有同學寫道：「除了上課，媽媽全日監控我；我最愛吃炸薯條，她偏偏不許我吃。如果我有一億元，我會分一半給媽媽，她有了錢，便會天天購物，再沒有時間管我。」
為了吃薯條，花五千萬，那將是全世界最豪華的薯條。
一個謹慎的同學寫道：「如果我有一億元，我會擔心失去它。香港政府向每個銀行存戶提供五十萬元保險，那麼我要找二百家銀行分散存款才安全。香港有二百家銀行嗎？」
一個愛思考的同學這樣寫：「零代表無。為甚麼在一字後加幾個零，它就變得那麼吸引，足以令世上大多數人奮不顧身地追求呢？說到底，那不過是個數字。」
「你寫了甚麼？」我問劉醫生的兒子。
他答道：「只寫了兩句：『如果我有一億元，就不交這份功課了。』」
老師給評語：「態度不可取，雖然正常。」 |