常用數學

要所有中學生修讀同一個數學課程,是無理的。
多年前,我為一個中四學生補習數學,第一天上課,我發覺他連負數加減乘除也不懂,結果我花了半年時間,他才進步至有七成機會算對負數題目。我很同情他,從中一至中四,他的數學堂是怎樣度過呢?相信是無比的沮喪和苦悶。
數學天賦欠佳的人,在其他領域可以很好。我就是不明白,對一個沒有數學天賦的人,為甚麼要強迫他學習坐標幾何?為甚麼一定要數學及格,才可進大學念美術、音樂、歷史、文學、翻譯等科目?
教育制度是為了培育學生,還是學生是為了滿足教育制度?
我認為現今的中學課程,應設立「常用數學」,讓沒有數學天賦的學生,集中學習日常生活中必須懂的數學,例如買東西的折扣、存款利息、分期付款等等,這才切合他們的需要。
學會「常用數學」,萬一遇上無賴也懂得應付。曾有這樣的故事,一個男人在食肆叫了一碗艇仔粥,店員送上,男人嗅一嗅,說粥有怪氣味,要求換作油條。店員送來油條,男人又說油條涼了,要換作炒麵。男人吃完炒麵,擦擦嘴巴便走,店員截停他,着他付錢。
「為甚麼要付錢?炒麵是用油條換的。」男人說。
「油條未付錢。」店員道。
「油條是用艇仔粥換的。」
「艇仔粥未付錢。」店員說。
「我根本沒有吃艇仔粥,為甚麼要付錢?」

11/04/2014  By Dr. Au Lok Man

撰文:區樂民醫生    摘錄自:蘋果日報

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