不敢投訴

俊俊念中五,十分用功,每次看醫生,都不會浪費等候的時間,拿出補充練習來做。
「為甚麼有那麼多功課?」我問。
「現在念七科,」俊俊答道:「由於是新學制,大家都不知道考試要求甚麼,學校便給我們很多功課。此外,有五科要補習,補習老師又給功課,於是天天都是做功課。」
「夠不夠時間休息?」
「理論上是夠的,」俊俊說:「但躺在床上合上眼睛,好像還可以看見試題。」
「學校的老師不好嗎?為何要到外面補習?」我又問。
「那個物理老師最過份!」俊俊語帶憤怒。
「他怎樣了?」我問。
「他完全不理會公開試的範圍,只教自己感興趣的東西。他說讀書是為興趣,不是求分數。」俊俊道。
我的求學過程中,也遇過這類老師;他們不是躲懶,而是脫離了現實。
我認為,理想和現實需要一個平衡點。課程內的東西教完了,若有餘暇,才講解考試範圍以外的知識,效果較好。
「你們這一代很會爭取權益,」我笑問:「有沒有選個代表,向校長反映實況?」
「試過一次,」俊俊猶有餘悸地說:「以後再不敢了。」
「為甚麼?」我出奇地追問。老師應該講道理,不會私下報復學生吧?
「唉!」俊俊嘆道:「我們向校長投訴了,第二天,老師便心臟病發作,入醫院住了九天。若再投訴,我們怕他會中風。」 

25/11/2011      By Dr. Au Lok Man

撰文:區樂民醫生    摘錄自:蘋果日報

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